Понять лекцию и задать вопрос

Вы уже знаете: как выступающий начинает, переходит дальше и подводит итог — B2, юнит 24 (Moving on to…, To sum up,…). Там вы были докладчиком, здесь вы слушатель: по «указателям» лектора видно, где вы сейчас.

Как слушать. Услышали указатель — запишите на полях «новая часть», «оговорка», «вывод».

Примеры

• I'd like to begin by explaining why the edit matters. — Хочу начать с объяснения, почему важен монтаж.
• Let me turn to the archive. — Перейду к архиву.
• Bear in mind that the series is not finished. — Имейте в виду, что сериал ещё не закончен.
• To put it another way, he said yes to a friend, not to a film. — Иначе говоря, он согласился ради друга, а не ради фильма.

Ошибки русскоязычного. ✗ I'd like to begin by explain — после by нужно -ing: by explaining. ✗ Let me turn on the archive — turn on значит «включить»; «перейти к» — turn to. ✗ Which bring me to… — после which глагол в форме brings: which заменяет всю прошлую мысль, а она одна.

Вы уже знаете: the majority — B1, юнит 20, и percentage — B2, юнит 15. Здесь — язык отчёта об опросе.

Три правила.

1. После the majority of + множественное число глагол тоже во множественном: The majority of respondents trust the face.
2. One in five — это 1 из 5: One in five viewers switched off.
3. Suggest — «указывает, намекает». На небольшом опросе честный лектор не говорит prove («доказывает»).

Примеры

• The majority of respondents said they trust people more than films. — Большинство опрошенных сказали, что доверяют людям больше, чем фильмам.
• One in five viewers switched off after ten minutes. — Каждый пятый зритель выключил фильм через десять минут.
• The findings suggest that a short episode works best. — Результаты говорят о том, что лучше всего работает короткая серия.

Ошибки русскоязычного. ✗ 60 percents — слово не меняется, пишут 60%. ✗ the half of the people — артикля нет: half of the people. ✗ The poll proves… о маленьком опросе — лучше suggests.

Вы уже знаете: вежливые просьбы Could you…? (B1) и I was wondering if… (B1, юнит 4). Вопрос лектору — особый: короткий, по теме, без речи на пять минут.

Три шага. 1) «Крючок»: что вас задело. 2) Сам вопрос. 3) Остановитесь и ждите ответа.

Что важно. Struck — прошедшее от strike; после by идёт существительное или what…: I was struck by what you said. I'm not sure I follow звучит мягко: вину за непонимание вы берёте на себя. Резкое I don't understand you звучит как упрёк.

Что ответит лектор: That's a fair question. (C1, юнит 21), Let me take that in two parts., Point taken.

Примеры

• I was struck by what you said about the archive. Could you expand on that? — Меня поразило то, что вы сказали об архиве. Не могли бы вы рассказать подробнее?
• I'm not sure I follow how you chose the four minutes. — Боюсь, я не понял, как вы выбирали эти четыре минуты.
• Could you expand on the point about consent? — Не могли бы вы подробнее остановиться на согласии?

Ошибки русскоязычного. ✗ Could you expand that? — не хватает on. ✗ Explain me, please — Could you explain it to me? ✗ I want to ask you a question звучит резко: лучше I'd like to ask….